Архив новостей

Высшее образование с кохлеарным имплантом. История Коли Кузнецова.

Возможно ли тому, кто слышит только с помощью кохлеарного импланта получить высшее образование?

Конечно, ведь нет ничего невозможного! В этом году Николай Кузнецов, Наставник проекта YouHear.ru закончил бакалавриат СПБГУ по направлению «Юриспруденция».

Специально для «Я слышу мир!», мама Николая, Ирина Кузнецова (она также Наставник проекта YouHear.ru) рассказала нам о том, как проходил учебный процесс, с какими трудностями и радостями пришлось столкнуться.

Ирина Кузнецова:

«Вопрос будущего своего ребёнка волнует каждого родителя. Что с ним будет, когда вырастет? Где найдёт своё счастье? Будет ли востребован в профессии? И таких вопросов очень много.

Надо ли говорить, что у родителей особенных детей эти мысли острее, болезненней. Они и звучат по-другому. Примет ли его общество? Сможет ли он учиться, работать?

Все годы учёбы Коли в школе для слепых я переживала за его будущее, но эти переживания, в основном, не были связаны с кохлеарной имплантацией, которая была сделана ему в 4 года. В школе у Коли не было проблем с общением, он ходил в литературно-театральный кружок, участвовал в школьных спектаклях. У Коли к 6 годам была сформирована отличная речь и достаточно хорошая разборчивость.Основные переживания о будущем были связаны со слепотой. Они не покидают и сейчас.

В 2014 году мы подали документы в СПбГУ на юридический факультет. В тот год они организовали новую форму обучения — дистанционную. Это значило, что обучение будет проходить из дома: лекции, вебинары. И, конечно, вся информация — на слух. Коля за эти годы буквально сросся с наушниками. Лекции очников транслировались онлайн, преподаватели снабжались микрофонами, чтобы по ту сторону экрана было хорошо слышно: без помех, стуков стульев и шёпота студентов. К сожалению, нововведения с обязательным включением микрофона не всегда реализовывались. Тогда Коле приходилось напрягаться, чтобы понять, что говорит преподаватель. Первое время я очень переживала, что тихий или нечёткий звук будет мешать Коле учиться и воспринимать новую информацию. Иногда даже я не понимала, что говорит преподаватель, забывший надеть микрофон. Пробелы некачественных по звучанию лекций Коля заполнял огромной армией прочитанной на слух литературы — с помощью неизменных наушников и специальной программы для слепых Jaws, которая озвучивает то, что находится на экране компьютера, причём можно регулировать скорость озвучивания. Чтобы успевать прочитать как можно больше, Коля ставил максимальную скорость, при которой я вообще не разбирала слов (они шли общей массой непонятных мне звуков), а Коля всё понимал.

Вебинары проходили в беседе с преподавателем и одногруппниками с помощью гарнитур. Если Коля что-то не слышал, то просил повторить и это не вызывало проблем.

Поскольку обучение было удалённым, Коля связывался с некоторыми преподавателями, кураторами их группы, учебной частью и одногруппниками по телефону, по почте или через социальные сети. В этом были и плюсы, и минусы. Минусы были связаны с отсутствием живого общения, завязывания дружбы, связей. И мне жаль, что этого аспекта в Колиной жизни очень мало, это до сих пор является предметом моих переживаний.

Неоспоримым плюсом обучения из дома было то, что не тратилось драгоценное время на поездки в университет. Объём необходимой литературы для качественного обучения в университете огромный, и всё свободное время отводилось на чтение. Вторым плюсом было то, что экзамен проходил дома. Это относительное спокойствие в родных стенах, где никто не стоит над душой.

Ни о каком списывании не было речи, потому что экзамены на юридическом факультете — это решение казусов и коллизий, в которых, конечно, важна теория, но самое главное — знать законы, уметь вовремя сориентироваться и правильно их применить, дать грамотную оценку и аргументировать своё решение.

В СПбГУ все экзамены для любой формы обучения проходят письменно, на компьютере, с ограничением по времени. Можно пользоваться правовыми базами, но чтобы ими пользоваться, нужно знать, что ты ищешь. Во время зачётов и экзаменов я быстро читала Коле задания, он мне формулировал ответы. Некоторые зачёты предполагали написание эссе, что Коля делал самостоятельно.

Только три экзамена государственной итоговой аттестации Коля сдавал в здании университета. Мне официально разрешили быть его помощником. Читала полушёпотом, за окном тарахтел отбойный молоток, но когда есть знания в голове, разве может это помешать?

Оглядываясь назад, понимаю, что в Колином случае дистанционное обучение помогло в более комфортных условиях получить образование.

В зданиях университета хорошая акустика, которая ухудшает разборчивость речи, из-за отсутствия зрения Коля не может помочь себе, например, прочитать по губам, может не отреагировать на обращённую к нему фразу.

Но его эти трудности не пугают и в планах — поступать в магистратуру, где нет дистанционного обучения.

Когда Коля учился на бакалавра, он начал научную деятельность: писал статьи, участвовал с докладом на конференции. Доклад предполагает вопросы от участников. Коля с этим справился отлично.

За время учёбы в университете Колю отмечали многие преподаватели: его целеустремлённость, жажду знаний и, кстати, отличную речь, которая необходима юристу. У него сложились хорошие отношения со всеми руководителями его курсовых работ и статей.

В 2017 году Коле посчастливилось встретиться с ректором СПбГУ Николаем Михайловичем Кропачевым, рассказать о том, как проходит дистанционное обучение, на котором их группа была первооткрывателями, высказать пожелания и предложения. Поговорили о профессии юриста и о дальнейших планах Коли.

Хочется вспомнить слова некоторых учителей, спрашивавших, зачем Коле получать высшее образование, ведь на работу не любят брать таких людей. Я неизменно отвечала: «Будет день, будет пища!»

Да, у меня есть вопросы, как будет складываться дальнейшая судьба Коли. Но нельзя из-за этого предавать мечту. Нельзя из-за того, что может случиться или не случиться в будущем, опускать руки в настоящем».

А вы можете задать свои вопросы Николаю или Ирине Кузнецовым прямо на сайте YouHear.ru — и они с удовольствием ответят на ваши вопросы о высшем образовании с кохлеарным имплантом!

Поездка Наставника проекта “Ты слышишь!” (YouHear.ru) Айгерим Тутовой в Инсбрук

Поездка Наставника проекта “Ты слышишь!” (YouHear.ru) Айгерим Тутовой в Инсбрук

Недавно Наставник проекта “Ты слышишь!” (YouHear.ru) Айгерим Тутова была приглашена в Инсбрук (Австрия) для выступления на концерте с другими профессиональными музыкантами и пользователями кохлеарных имплантов (КИ).

Ниже вы можете прочитать отчет Айгерим о ее поездке.

Недавно я имела честь быть приглашенной в Инсбрук (Австрия) для выступления на концерте с другими пользователями CI. Вместе с мамой я провела несколько дней в этом городе в австрийских горах.
Для меня это было особенное путешествие, потому что я не только отправилась туда на концерт, но и познакомилась с людьми, которые создали мой кохлеарный имплант семь лет назад.
Вольфганг, Зера и Матиас объяснили мне и моей матери, какие шаги они сделали тогда. Один отвечал за финальную проверку, а двое других работали над моими электродами. Мне было очень приятно встретиться с ними и поблагодарить их лично за их работу, которая так сильно изменила мою жизнь.


График моего пребывания в Инсбруке был напряженным. Ужин с группой врачей из России и Казахстана, встреча с другими музыкантами, использующими кохлеарные имплантаты, фотосъемка и, конечно же, репетиции заполнили мои дни. Обмен опытом с другими вновь слышащими, которые работают профессиональными музыкантами, был для меня особенно ценным. Общение с ними открыло для меня новые аспекты обучения музыке, которые также помогают мне в моей работе в качестве логопеда.
Благотворительный концерт под названием «Мурашки гарантированы» (“Goosebumps Guaranteed”) был организован «Проектом Ухо», региональной группой поддержки пользователей слуховых имплантатов. Он состоялся потрясающем новом концертном зале Дома музыки Инсбрука.
Я исполнила песни «Someone Like You» из мюзикла «Джекилл и Хайд» и «Адажио» Лары Фабиан. На бис я пела народную казахскую песню вместе с мамой, которая также является профессиональной певицей. Бурные аплодисменты, которые мы получили, были для меня такой огромной наградой, и я снова была так благодарна за все, что у меня есть, благодаря моему кохлеарному импланту.


Другими исполнителями на концерте были пианист Давид Сантаколомба из Италии, сыгравший Шопена, учитель музыки Рейнгар Финк из Вены сыгравший на скрипке со струнным квартетом, и Себастьян Фер из Инсбрука исполнившего Джорджа Гершвина на трубе вместе с местным джаз-бэндом. Все они пользователи кохлеарных имплантов.
В аудитории присутствовали региональные политики, учителя музыки и изобретатели “моего” кохлеарного импланта Ингеборг и Эрвин Хохмайр. После концерта я имела честь поговорить с ними и выразить свою благодарность за их изобретение, которое дало мне обратно и тысячам других слух и музыку.


Сейчас я вернулась в Алматы и с нетерпением жду возможности поддержать кандидатов на кохлеарные имплантаты на пути к слуху и наслаждению музыкой. Если у вас есть какие-либо вопросы по музыке с КИ, пожалуйста, свяжитесь со мной на http://www.youhear.ru

Один день из жизни с КИ: Ирина Кузнецова.

Мы решили приоткрыть завесу тайны и показать, как же выглядит повседневная жизнь человека с кохлеарным имплантом. Наши Наставники рассказали о том, как проходит их обычный день.

Сегодня мы узнаем о дне Николая Кузнецова, рассказывает его мама — Ирина Кузнецова.

Колин обычный распорядок дня в учебное время – это проснуться не слишком рано (благо лекции можно послушать в записи), а лечь с первыми петухами, а то и вовсе не ложиться спать. Но обо всём по порядку.

Около 10 утра я иду к нему в комнату, беру со стола речевой процессор, включаю его и надеваю спящему Коле на ухо. Так начинается каждое утро. Возможно, когда-нибудь, мы приобретём вибробудильник, что бы Коля мог сам регулировать своё пробуждение.

Я не работаю, поэтому через какое-то время вместе завтракаем. Во время завтрака любим слушать телеканал «Моя планета» о путешествиях, необычных местах, блюдах разных стран. Обсуждаем и, может быть, даже начинаем строить планы о путешествии в какую-нибудь понравившуюся страну. Далеко не все наши планы осуществимы, но помечтать-то можно.

Потом Коля идёт к своему рабочему столу, надевает наушники и всё, он погрузился в рабочий процесс. Поскольку Коля слепой, то всю информацию он воспринимает на слух. В этом ему помогает специальная программа для незрячихJawsи, конечно, кохлеарный имплант, находящийся в улитке, и речевой процессор, через который в имплант поступают звуки. Поскольку Коля учится на юридическом факультете, ему нужно перечитать (прослушать) огромный объём информации. И он этим занимается практически весь день. Готовится к вебинарам, ищет в интернете нужную информацию. Иногда просит меня найти какие-нибудь нормативные документы, поскольку, к сожалению, не всегда озвучка читает  текст из правовых баз.

Потом начинаются вебинары (семинары онлайн). Я помогаю Коле подключаться к ним, т.к. тут тоже возникают проблемы с озвучивающей программой. На занятиях Коля  сидит с наушниками и микрофоном: ведь он студент и нужно и слушать, и отвечать на вопросы, и вступать в полемику. У Коли это выходит отлично. Только технические проблемы могут нарушить стройный ход занятий, но тут выбиваются из работы все, даже хорошо слышашие студенты.

Занятия заканчиваются поздно, около 20.00, иногда и позже. После последнего занятия Коля выходит из комнаты, мы можем либо немного прогуляться, если занятий было меньше, либо сесть ужинать. Во время этих небольших перерывов, мы обсуждаем прошедшие занятия, интересные задачи, истории из жизни, которыми делятся со студентами преподаватели СПбГУ.

Если получается по времени, то слушаем вместе вечерние новости и расходимся: я спать, а Коля работать до утра. Ведь к следующему дню нужно обязательно перечитать много литературы, подготовиться к следующим вебинарам, выделить время для души (Коля может либо почитать про какого-нибудь интересного писателя, юриста, послушать музыку).

Ну, а утром…Либо Коля спит, либо сидит за столом ещё в рабочем состоянии и начинается всё с начала.

Интересно, правда? Если у вас появились вопросы или вы хотите узнать что-то еще о жизни с кохлеарным имплантом, вы можете спросить прямо у Ирины Кузнецовой: достаточно перейти по этой ссылке или на вкладку «Связаться с Наставником».

А может быть, вы хотите, чтобы мы опубликовали рассказ о вашем дне? Пишите нам: Natalia.Koniushenko@hearpeers.com — вместе мы сможем показать жизнь с КИ со всех сторон!

Новая программа наставничества запущена в России

Программа наставничества YouHear помогает людям с потерей слуха связаться с Наставниками, которые прошли через похожий опыт и могут поддержать в непростой ситуации.

Россия. С сегодняшнего дня, люди с потерей слуха в России могут получить поддержку, благодаря новой программе наставничества. Общенациональная инициатива, запущенная в России местным Наставником Верой Келим, обеспечивает советы и поддержку от тех, кто уже прошел через похожий опыт.

Подробнее

О потере слуха

В России живет больше 13 миллионов людей с нарушениями слуха. . Из них почти миллион — это дети.

Подробнее

О компании MED-EL

Австрийская компания MED-EL Medical Electronics — лидирующий производитель имплантируемых слуховых систем с 30 филиалами по всему миру. Семейная компания является одним из пионеров индустрии. Два австрийских ученых Ингеборг и Эрвин Хохмайер изобрели первый в мире многоканальный кохлеарный имплант в 1977. Кохлеарный имплант был и остается первой заменой одного из человеческих чувств, чувства слуха. В 1990 году они заложили фундамент для успешно растущей комании, наняв первых сотрудников. К сегодняшнему дню компания насчитывает боле 1900 сотрудников.

Подробнее